Дата проведения: 5 ноября 2026 г. Место проведения: МБОУ «Веденская средняя общеобразовательная школа №2» Класс: 1 «Б» Учитель: Досуева Мадина Тагировна, учитель начальных классов. Предмет: Литературное чтение (обучение грамоте). Тема урока: «Знакомство со строчной и заглавной буквами Ф, ф. Звук [ф]». Контекст: Мероприятие проведено в рамках Недели начальных классов, реализуемой в соответствии с проектом года начальных классов. Краткое содержание и анализ урока: Открытый урок, проведенный М. Т. Досуевой, был направлен на достижение ключевых целей обучения грамоте в первом классе. Урок прошел на высоком методическом уровне и был отмечен следующими особенностями: 1. Преемственность и технологичность: Урок построен с использованием отработанной и знакомой учащимся педагогической технологии. Это позволило детям самостоятельно сформулировать тему и цель урока, что свидетельствует о сформированных у них базовых навыках учебной деятельности. 2. Учет психолого-педагогических особенностей: При планировании и проведении урока учитель полностью учитывал возрастные и индивидуальные особенности первоклассников. Созданная на уроке доброжелательная атмосфера и «ситуация успеха» для каждого ученика способствовали высокой мотивации и поддержанию устойчивого познавательного интереса. 3. Формирование УУД (универсальных учебных действий): В содержание урока были органично включены элементы, направленные на развитие у школьников умения учиться. Особо следует отметить практику определения целей урока самими учениками, что является эффективным приемом формирования регулятивных УУД. 4. Структура и организация: · Урок начался с речевой разминки, обеспечившей быструю включенность детей в учебный процесс. · Все этапы урока были логически взаимосвязаны, различные виды деятельности (фронтальная, самостоятельная, практическая) умело чередовались. · Учебный материал на протяжении всего урока был подчинен достижению поставленной цели, соответствовал принципам научности и доступности. · Время использовалось эффективно, запланированный объем материала выполнен. 5. Методическое оснащение и активность учащихся: Для активизации познавательной деятельности использовался комплекс средств: мультимедийная презентация, учебник, индивидуальные карточки с заданиями, компьютер. Это позволило вовлечь учеников в активную мыслительную, практическую и самостоятельную работу. Учитель давал возможность каждому ребенку высказать свое мнение, а вопросы и задания дифференцировались с учетом индивидуальных особенностей. 6. Динамическая пауза: Проведенная физкультминутка была интересной и своевременной, способствовала снятию напряжения и восстановлению работоспособности учащихся. 7. Результативность: В конце урока учащиеся продемонстрировали усвоение нового материала — умение распознавать звук [ф], различать графический образ строчной и заглавной букв Ф, ф. Вывод: Открытый урок учителя начальных классов Досуевой М.Т. соответствует современным требованиям ФГОС НОО. Урок был тщательно продуман, методически грамотно выстроен и отличался высокой продуктивностью. Цели урока достигнуты. Педагог показал владение эффективными педагогическими технологиями и умение создавать условия для успешного обучения и развития каждого первоклассника. Рекомендация: Опыт работы Досуевой М.Т. по формированию регулятивных УУД у первоклассников рекомендуется обобщить и представить на методическом объединении учителей начальных классов.